Mijn professionele blog
2/24/2018 1 Reactie wEEK 2 (12/02-18/02)12/02 en 13/02: Deze dagen zijn Thibo, Dieter en mijzelf thuisgebleven door ziekte. Het is echt wat wennen aan het nieuwe klimaat en het voedsel wat waarschijnlijk de trigger was van onze ziekte. Ook het nemen van onze malariapillen kon een reden zijn omdat deze pillen veel bijwerkingen kunnen hebben. Waarschijnlijk was het gewoon een combinatie van alles. 14/02: Onze eerste echte stagedag breekt aan! Na een extra korte rondleiding in de school (tijdens de oriënteringsdagen hadden we hier niet echt veel tijd voor) hebben we ons in de leraarskamer gezet om wat te praten met de leerkrachten van onze onderwijsvakken (ICOM 2.6). We hebben hierbij ook de boeken ingekeken die de leerlingen gebruikten. De verschillen vielen al direct op. Het niveau van de leerinhoud is in tegenstelling tot wat je zou denken moeilijker dan bij ons. Dit vormt denk ik wel 1 van de problemen in het onderwijs hier. Zo wordt kosmografie al gegeven in het vijfde leerjaar terwijl dit bij ons maar in de derde graad secundair onderwijs wordt gegeven. Tijdens de observaties merkte ik ook dat veel leerlingen wel antwoorden op vragen maar dat ze de leerstof niet echt begrijpen maar enkel reproduceren. Ik blijf echter met een open houding verder werken, de focus ligt hier nu eenmaal meer op de leerinhoud zelf in plaats van meer op de didactiek bij ons (ICOM 2.4). Verder viel het me ook op dat bepaalde onderwerpen zoals EHBO, aids en veiligheid van de omgeving veel vroeger en meer aan bod komen dan bij ons omdat dit eenmaal hier belangrijker is. Veel leerkrachten proberen wel aanschouwelijk te werken door schilderijen of andere grote tekeningen te gebruiken voor de leerlingen. Wat ik ook goed vond was dat de leerlingen altijd moeten klappen voor elkaar als iemand een goed antwoord heeft gegeven, dit motiveert wel en versterkt het groepsgevoel. In heel de school moeten de leerlingen altijd Engels spreken behalve in de Swahili les. Dit is wel goed, de mensen hier zien echt wel het belang in van een goeie kennis van het Engels en proberen hier al aan te werken vanaf het prille begin. Tijdens het bezoeken van de klassen staan de leerlingen altijd recht met de aankondiging ‘Good morning teacher’. Het respect voor het personeel in de school is hier veel hoger dan bij ons wat je wel wat doet nadenken over het gebrek aan respect dat in ons onderwijs soms aanwezig is. (ICOM 2.1 + 2.5). De leerkrachten maken wel gebruik van verschillende werkvormen maar dit is zeer sterk afhankelijk van leerkracht tot leerkracht. De werkvormen die hoofdzakelijk gebruikt werden bleven wel het onderwijsleergesprek en oefeningen achteraf. In ons hoofd begon ons eerste grote project al vorm te krijgen. Het implementeren van verschillende makkelijk uitvoerbare werkvormen in het onderwijs hier! Na het eten zijn we samen met de head teacher hier een bezoek gaan brengen aan Don. Don is een Amerikaan die hier al 15 jaar komt en werkt voor een ngo die zich bezig houdt met waterzuivering hier. Don verblijft in een redelijk groot huisje die groot genoeg zou zijn voor ons alle 5. Het is nodig om te verhuizen door de afstand van ons huidige huisje naar het stad en de scholen. Het uitvallen van de elektriciteit en WIFI komt ook in het nieuwe huisje voor maar dit is normaal voor Afrika. Het is ook een goede leerschool om elektriciteit en internet niet als vanzelfsprekend te beschouwen. (ICOM 2.3 + 4.4). 15/02: Na gisteren te laat te zijn toegekomen kwamen we vandaag veel te vroeg toe in onze school. We hebben eerst een les wetenschappen geobserveerd. Het viel op dat de leerkracht de leerstof gewoon doceerde aan de leerlingen zonder veel te polsen of ze echt mee waren of in te spelen op de voorkennis van de leerlingen. Wel probeerde hij aanschouwelijk te werken door een tekening te gebruiken en een samenvatting te maken op het bord achteraf. Na de tea-break met gebakken broodjes rond 10u50 (ik probeer me altijd vol te proppen met die broodjes omdat ik niet echt fan ben van het middageten hier ;) ) hebben we nog een andere les wetenschappen geobserveerd die ook weer vooral bestond uit een onderwijsleergesprek en het tonen van een schets die de leerlingen moesten overnemen. Ik mocht daarna ook meehelpen om taken te verbeteren. Het viel me op dat dit op een ietwat rare manier gebeurde. De leerkracht zette elke oefening op 1 punt ook al was die oefening veel groter dan een andere, halve puntjes werden ook niet gegeven. ik wist niet of dit uit gemakzucht gebeurde of als dit hier gewoon altijd op die manier gebeurt. Ik paste me aan, aan de manier van verbeteren van de mentor, wij zijn hier tenslotte de stagiairs. Later zal dit waarschijnlijk wel duidelijk worden (ICOM 4.4 + BASCO 7, leraar als lid van een schoolteam). Wat me vandaag ook opviel was dat de leerkrachten de leerlingen slaan met een stok als ze niet luisteren. In het begin komt dit schokkend over maar na een tijdje kom je het wel wat gewoon. In het onderwijs van onze grootouders wat tenslotte niet zolang geleden was, was dit ook de normaalste zaak van de wereld. Zelf zou ik het niet toepassen maar de leerkrachten weten wat ze doen en verwonden de leerlingen niet, het is gewoon een signaal dat ze moeten opletten (ICOM 2.4 + 2.5 + 4.5). We hebben ook een Engelse les in klas 2 geobserveerd. Wat me daar opviel was dat de leerkrachten gigantisch veel tijd verliezen bij het verbeteren van de oefeningen van de leerlingen achteraf. De leerlingen vervelen zich vaak tijdens de lange verbetersessies en worden dan onrustig. We hebben ook meegeholpen met het invullen van de schoolagendas. 16/02: Vandaag zijn we een halfuurtje vroeger toegekomen in school. Iedere vrijdag is het namelijk sportdag! Sport wordt hier hoog in het vaandel gedragen. Bij ons wordt dit vaak wat in de vergetelheid gebracht. We kunnen dus nog wat leren over het Tanzaniaanse onderwijs! (ICOM 4.5 + BASCO 9, leraars als lid van de onderwijsgemeenschap) In de voormiddag lopen de leerlingen om daarna wat sportoefeningen aan een hoog tempo te doen op het plein vlak bij school. Na deze fikse training waar we echt wel uitgeput van waren ;) gingen we een Engelse les bijwonen waar de leerlingen startten met een liedje en waar ze daarna een herhalingsles kregen over de nummers. De week erop was het tenslotte examenweek! Hier hebben we ook een interessant gesprek gehad met de leerkracht over leerlingen die het wat moeilijker hebben. De termen van de leerproblemen kennen de docenten vaak niet maar ze weten wel, welke leerlingen het moeilijker hebben en proberen door extra hulp aan die leerlingen te bieden hun niveau op te krikken. Ook is er een leerling die volledig verlamd is tot aan zijn borst maar die wel kan spreken die hier toch onderwijs kan volgen met hulp van de leerkrachten. Dit was wel mooi om te zien! We hebben vandaag ook een Swahili les gevolgd. Ideaal om ons Swahili niveau wat op te krikken (ICOM 1.1 + 1.2 + 1.3 +1.4). In de avond zijn we samen met meneer De Craene en enkele docenten iets gaan drinken en eten in Arusha stad. 17/02: Vandaag zijn we na wat te werken voor school en op te ruimen in ons huisje naar Duluti Lake geweest. Dit is een groot meer die vlak bij onze school ligt. Het was niet overdreven spectaculair maar het was wel eens tof om te doen. We hebben varanen, aalscholvers en grote webben die gemaakt zijn door allerlei kleine spinnetjes gezien. Er waren hier ook apen maar we hebben slechts één aap zien wegschieten hoog in de bomen. Ietwat teleurgesteld dat we amper apen gezien hadden keerden we terug naar de ingang. Op de terugweg buiten het park zelf zagen we echter een boom vol met kapucijnaapjes die we konden voederen met bananen! Dit was echt eens tof om te doen. Bij dit meer had je ook grotten die vol zaten met pelgrims. Hier kwamen er mensen die soms tot zelfs twee weken overnachten en bidden in de grotten. Het belang van religie kwam hier heel duidelijk naar voor. Het belang hiervan is soms moeilijk voor te stellen met onze eigen westerse maatschappij in het achterhoofd (ICOM 2.1 +2.5). Religie is hier echter vaak de enige hoop die de mensen die in grote armoede en andere ellende hebben (ICOM 3.2). 18/02: Vandaag zijn we naar de Moshi Hot Springs gegaan. Heerlijk om ons, eens te verfrissen na het vele Afrikaanse stof. De Springs zijn verborgen in een halve woestijn van stenen en stof, het is net als een oase. Er waren hier veel lokale inwoners en toeristen waaronder een groep oudere vrouwen afkomstig van Leuven. Belgen vind je overal terug! Tijdens onze tocht hiernaar toe hadden we een prachtig zicht op de Kilimanjaro! Het was erg indrukwekkend om de hoogste berg van Afrika in het echt te mogen aanschouwen. WEEK 3 (19/02-24/02)19/02: Vandaag hebben we weer heel wat geobserveerd. We hebben vandaag ook ons eerste project voorgesteld aan de directeur. De bedoeling is dat we een hele reeks makkelijk uitvoerbare werkvormen zullen gebruiken tijdens onze lessen en daaruit een selectie maken van de werkvormen die goed gelukt zijn (de beginsituatie en omstandigheden zijn hier immers anders dan thuis). De werkvormen die de selectie hebben gehaald zullen we voorstellen in de vorm van een workshop aan alle leerkrachten van de school zodat ze deze ook kunnen gebruiken in hun lessen (ICOM 4.6 + BASCO 5, leraar als een innovator). 20/02: Vandaag was het verhuisdag! Na een stevige opkuis en het maken van onze valiezen kwam onze chauffeur achter ons met een heuse bus wat echt wel nodig was voor al onze valiezen ;). Onderweg zijn we even gestopt in een gloednieuw winkelcentrum. Hier vergat je even dat je in Afrika zat! De vele tegenstellingen tussen de traditionele Afrikaanse cultuur en de westerse invloeden kwamen hier ook mooi naar voor. Zo liepen er Masaai krijgers in traditionele kledij rond met hun gsm in het winkelcentrum (ICOM 3.1). De invloed van het westen dringt tenslotte bijna overal door ook op plaatsen waar je het niet zou verwachten. Na het avondeten in een restaurantje in Arusha stad beleefden we onze eerste nacht in ons nieuwe huisje. 21/02: Vandaag kwamen we toe in school na het nemen van weer een overvolle dala dala. Het is nu veel eenvoudiger om snel in school ter plaatse te komen en ook veel goedkoper! 6 euro voor de taxi wordt 400 shilling (14 cent) voor de dala dala. In school zijn ze volop bezig met de examens. De klassen zijn verspreid maar krijgen allemaal hetzelfde vak. Het eerste vak op het programma was wiskunde. Thibo en mijzelf mochten voor opzichter spelen tijdens de examens. De meeste examens bestonden uit meerkeuzevragen met een apart antwoordenblad. 22/02: Vandaag hebben we vooral veel schoolwerk gedaan in onze school in de leraarskamer samen met wat opzichttaken tijdens de examens. Er vondt wel een tof gesprek plaats in de leraarskamer. Het ging over trouwen en de head teacher vroeg ons of we wilden trouwen met een vrijgezelle leerkracht. Het trouwen gaat er hier heel anders aan toe dan in België! Na het betalen van 50 koeien aan de ouders van een vrouw kon je ermee trouwen. (ICOM 2.5 + 4.5) Vandaag hebben we ook onze uurroosters voor volgende week opgesteld. Wetenschappen in klas 5 en 6 en aardrijkskunde in klas 5. In de avond hebben we de verjaardag van Amelie gevierd in club D en The Lively Lady samen met Don en een docent uit Peace. Onze eerste ervaring met het Tanzaniaanse nachtleven was een geslaagd feit! 23/02: Vandaag hebben we geholpen met de opzichten tijdens de examens. Ook hebben we wat nagedacht over hoe we onze eerste lessen volgende week gingen aanpakken. In de namiddag gingen we naar Highridge school om mee te spelen met een voetbalmatch. Toen we daar achter aankwamen bleek dat het andere team niet meer ging komen. Flexibel zijn is hier de boodschap, afspraken worden vaak op het laatste moment aangepast! (ICOM 4.4). 24/02: Tijd voor wat te werken voor school! We hebben heel wat schoolwerk gedaan vandaag omdat we het vaak erg druk hebben tijdens de schoolweken. In de avond zijn we naar Club D geweest samen met Don de Amerikaan. Daar hebben we voor het vertrekken heel wat problemen gehad met de rekening. Alles goed controleren achteraf is de boodschap want er worden al snel extra dingen aangerekend die niet besteld zijn. Uiteindelijk zijn we zonder al te grote problemen huiswaarts gekeerd. 25/02: Tijd om eens terug te keren naar de Belgische roots! We hebben vandaag One Sea House bezocht om te zwemmen en te genieten van frietjes met stoofvlees en vol-au-vent. In het hotelcomplex One Sea House staat er namelijk een Belgische chef achter het fornuis! Overheerlijk ;).
1 Reactie
Pynnebrouck wim
2/24/2018 08:21:44 am
Is eens interessant om te weten hoe het er ginder aan toe gaat in het schoolmilieu.
Antwoord
Laat een antwoord achter. |
|